参考答案：①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。

②从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。

③开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。

④整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。

⑤小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的发展与自我评价的发展具有很高的一致性。