将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）

A.程序主义

B.课程开发范式

C.概念重建主义范式

D.课程理解范式

2009年曾全球大流行的“甲流H1N1”，2012年冬再度成为京城最活跃的流感病毒种类。2012年12月31日到2013年1月6日，北京市共报告法定传染病1463例，死亡9例。其中，报告甲型H1N1流感病例38例，死亡2例。针对甲型H1N1死灰复燃及反复发作的状况，有的同学说：“客观事物在人的意识之外，是人无法认识的”。请你运用哲学的相关知识对“客观事物在人的意识之外，是人无法认识的”这一观点加以评析。