确定一个国家教育目的的客观依据是( )

A．教育理念

B．人性假设

C．历史发展进程

D．理想人格

埃奇沃思盒子中无效率点向效率点的移动会（）。

A.增加每一个人的效用

B.至少增加一个人的效用，但可能减少另外一人的效用

C.至少增加一个人的效用，并不会减少另外一人的效用

D.减少每一个人的效用