把下列句子填在后面的横线上，组成语意连贯的一段话。（只填句子的序号。）

①于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。

②人又能攀多高？

③目标实现了，便是光荣；

④这事不是要问双手而是要问意向。

⑤这话不是要问双脚而是要问志向。

⑥不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。

        人能走多远？___________________目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此生。

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。