（10分）阅读下列材料：

材料一： 令民为什伍，而相牧司连坐。不告 * * 者腰斩，告 * * 者与斩敌首同赏，匿 * * 者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

材料二： 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。

—《史记·秦始皇本纪》

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。                         ——《史记·李斯列传》

材料四：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．                                 ——《汉书·食货志》

请回答：

（1）根据材料一、二，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。（不得摘抄原文）（4分）

（2）材料三、四对商鞅变法的评价有何共识？（2分）

（3）材料四中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？（2分）

（4）从上述材料中引用一句原话，概括商君行为的历史作用。（2分）