镜头一：一大早，一所综合大学图书馆上自习的大学生就挤满了屋子，摆在桌上样式整齐的“奶瓶”却成了校园中一道独特的风景线。
镜头二：新生小柳手拿搓衣板，望着泡满衣服的水盆不知所措。他转头问身边刷牙的“兄弟”：“老三，用洗衣板是从上往下搓，还是从下往上搓？”
结合所学知识回答：
（1）两组镜头反映了什么情况？
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（2）为什么要培养学生的自理自立能力？
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（3）你觉得应该如何培养？
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（1）反映了部分学生心理尚未完全进入成熟期，缺乏自立、自理能力。
（2）学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础；一味依赖别人，是不会有大作为的；生活不能自理，也是懒惰与无能的表现。
（3）自理能力不是天生的，需要有意识地加以培养：克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能，包括学习生活技能，家庭生活技能，社会生活技能；寻找独立锻炼的机会。