肝腺瘤与FNH的共同CT特征是（）

A.增强扫描动脉期病灶明显强化

B.包膜明显强化

C.病灶内常见出血

D.无明显占位效应

E.病灶内常见脂肪

下面这段文字，是一位小学数学老师的教学体会。试运用生成性目标理论对此进行分析。要提高课堂教学质量和效率的关键在于增加有效教学行为，减少无效教学行为，为此我作了些尝试：如教45-30时，生1用摆小棒算，生2拨计算器算，生3想30+15-45，生4想40-30-10，生6上车数一数，生7用妈教的竖式算„„我及时抓住生3的想法，讲清“想加算减”的计算方法，抓住生4的算法来教例题，用板书写清楚，并训练学生说算理，再重点加以训练。我们要学有价值的数学，能促进思维的数学。 试想，那些原始的、低价值的、千奇百怪的算法，能保证课堂教学的质量吗？在简述自己体会到的实施新课