某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）

A．他律阶段

B．前习俗阶段

C．自律阶段

D．寻求认可取向阶段