所有的建设项目均应分析（）所产生的环境影响。

A.建设过程

B.运行阶段

C.服务期满阶段

D.退役阶段

阅读下面文言文完成1—5题。

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　【乙】匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识^①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】①文不识：人名。

1、解释下列加着重号的词语。

（1）无从致书以观     致：_________               

（2）从乡之先达执经叩问   叩：__________       

（3）色愈恭，礼愈至   至：___________               

（4）邻舍有烛而不逮       逮：_________         

2、下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是（　　）  

A、每假借于藏书之家        

B、送杜少府之任蜀州  

C、然后知松柏之后凋也      

D、予独爱莲之出淤泥而不染

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

_____________________________________________

（2）愿得主人书遍读之。　  

_____________________________________________                                 

4、两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）  

【甲】_____________________________________________                         

【乙】_____________________________________________                   

5、从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）

________________________________________________________________________