（19分）
材料一 （商君）开塞耕战……卒受恶名於秦，有以也夫！ ——《史记·商君列传》
材料二 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！
——《魏书》卷三十四《习学记言序目》
材料三：陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役（也称募役），四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石（《临川先生文集》
（1）材料一、二分别反映了商鞅、孝文帝改革的什么内容？分别指出两场改革的性质。（6分）
（2）材料一和材料二两场改革受到批评的共同原因是什么？（3分）
（3）据材料三，概括王安石变法取得的成效。（3分）结合所学知识，指出王安石变法的结果并分析原因。（5分）
（4）结合三段材料并根据所学知识，你认为作为一名改革者应坚持何种态度？（2分）
(1)内容:商鞅废除井田制,奖励耕战;孝文帝迁都及汉化政策。(4分)
性质:前者属于新兴地主阶级改革;后者属于少数民族封建化改革。(2分)
(2)共同原因:变法触动了旧贵族的利益,遭到强烈反对。(3分)
（3）成效：保证农民生产时间；政府财政收入增加。(3分)
结果：失败（1分）
原因; 损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对；新法在执行中存在着危害百姓的现象。（4分）
（4）态度:坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。(2分,其他答法言之成理即可)
本题主要考查学生对商鞅变法和孝文帝改革的理解。
第（1）问，根据材料，结合所学知识即可得出答案。
第（2）问，根据材料，在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。
第（3）问，根据材料结合所学知识，即可得出答案。原因在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。
第（4）问，态度主要从商鞅变法中商鞅所表现出的积极的精神来回答。只要言之成理即可。