下列不属于启发性原则特点的是( )

A．个体因素在个人发展中起最终的决定性作用

B．对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案

C．启发性原则反映了学生的认识规律

D．教师要从学生的实际情况、个别差异出发

自康熙经雍正至乾隆的130多年，史称康乾盛世，但马克思称之为“奇异的悲歌”，也有历史学家称之为“落日的辉煌”。能说明这一时期为“悲歌”、“落日”的历史现象是（）

①设立东厂、西厂等特务机构，封建君主专制统治空前强化②重农抑商，阻碍了资本主义萌芽的发展③实行闭关自守政策，禁止一切对外通商贸易④大兴文字狱，实行文化专制

A.①②③④

B.②④

C.②③④

D.①③④