参考答案：

第一，此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。

第二，此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴。

第三，此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。