小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：

教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”

请对材料中的小组合作学习进行评析。

甲状腺峡部越过的气管环和气管切开术一般切开的气管环分别是（）

A.1～2、3～4

B.2～4、5～6

C.1～3、4～5

D.2～4、3～4

E.1～3、1～2