（13分） 阅读下列材料：

材料一：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异议，则安宁之术也。置诸侯不便。”

材料二：汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料三：此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与 * * 。

请回答

（1）根据材料一，王绾主张实行什么制度？李斯又主张实行什么制度？（4分）

（2）材料二反映的是历史上选拔人才的什么制度？（3分）

（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？评价此种选拔人才的制度？（6分）

完成下列反应的化学方程式

（1）氢气在氧气中燃烧：______，

（2）大理石投入稀盐酸中：______，

（3）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：______，

（4）碱式碳酸铜加热分解______

（5）甲烷燃烧______