受教育水平与幸福有（）的关系。

A.中等程度

B.反比例

C.几乎不

D.正相关

沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比，前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了（）的作用。

A.手表定律

B.低声效应

C.木桶效应

D.超限效应