第二次世界大战以后出现了众多的管理理论学派，主要有（）

A、管理过程学派

B、社会关系学派

C、决策理论学派

D、权变理论学派

E、系统理论学派

共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。