不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）

A、高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生；

B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神；

C、夸美纽斯提出了班级授课制；

D、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容