根据著名心理学家艾德沃特的说法，从认知与就业的角度来说，青少年范围结束的标志为（）。
A.达到自我修正的个人认定状态
B.能够逻辑思考与自主的作决定
C.进入个人、家庭与工作角色中
D.完成仪式或庆典
参考答案：B
解析：心理学家艾德沃特认为，在认知与就业的角度，开始作逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能是青少年开始的标志；能够逻辑思考与自主的作决定是青少年结束的标志。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1．给这两段文字各拟一个小标题。 第一段：______________ 第二段：______________ 2．课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。 _______________________________________________________ 3．在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？ _______________________________________________________ 4．在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的？这样写有什么好处？ _______________________________________________________ 5．作者写春花，既有实写，又有虚写，请写出虚写的句子。 _______________________________________________________ 6．你一定积累了许多描写”春“的古诗句，请挑选两句，写在下面横线上。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ |