参考答案：

共有四种：

（1）教师与学生保持单向交往，效果较差；

（2）教师与学生保持双向交往，效果较好；

（3）教师与学生保持双向交往，但也让学生之间保持交往，效果较好；

（4）教师成为相互交往的中心，并且促进所有成员双向交往，效果最好。