在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）

A.打哈欠

B.在打哈欠的呼气相发词或短语

C.放松训练

D.松弛性生物反馈训练

E.咀嚼训练

学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（）。

A．知觉的整体性

B．知觉的选择性

C．知觉的理解性

D．知觉的恒常性