卡特尔用大量取样和因素分析的方法确认了（）根源特质

A．2种 

B．4种 

C．10种 

D．14种 

E．16种

用不放回简单随机抽样方法分别从甲、乙二地各抽取200名六年级学生进行数学测试，平均成绩分别为62分、67分，标准差分别为25分、20分，试以0.05的显著水平检验两地六年级数学教学水平是否显著地有差异。