参考答案：20世纪80年代，随着皮亚杰、维果茨基的理论被大量介绍到美国，东西方的教育心理学的鸿沟被打破维特罗克认为人类学习是一个生成或意义建构的过程，提出了生成学习理论及技术。

布鲁纳1994年总结了教育心理学的成果：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。