生物课上同学们在做“探究鱼类适应水中生活特征”的实验，小明这组同学想要探究的问题是：侧线在鱼的运动中有什么作用？

（1）根据小明这组同学提出的问题，你作出的假设是：______．

（2）根据假设同学们提出了三种实验方案．

方案一：选取一条体型大小适中、有活力的鱼，放入水槽中直接观察．

方案二：选取一条体型大小适中、有活力的鱼，用凡士林封住侧线后放入水槽中进行观察．

方案三：选取两条体型、大小、活力相同的鱼，将其中一条鱼的侧线用凡士林封住，另一条鱼不做处理，放入同一个水槽中，用木棒顺时针搅动水进行观察．实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向的翻动．

你的评价是：以上三种方案中，方案______科学合理．方案三中加入一条不做处理的鱼起______作用．

（3）通过探究，同学得出的结论是：______．

遗传病，该病受一对等位基因(A、a)控制，下图是某家族的遗传系谱图，据图分析，最准确的叙述是

A．该致病基因是隐性基因

B．Ⅲ₉是杂合子的概率是1/2

C．若Ⅲ₉与一男性患者结婚，其后代的所有可能的基因型是AA、Aa

D．若Ⅲ₉与一正常男性结婚，所生女儿是患病的可能性是2/3