(17分)通过变革而图强是许多政治家的梦想。阅读材料，探讨下列主题。
主题一 变革策略
材料一 康有为在接受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”
——《戊戌变法》
（1）根据材料一指出，康有为为变法采用了怎样的策略？（2分）
主题二 变革措施
材料二 公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办手工作坊,生产葡萄酒并销往市场。5年后,他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（2）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）
主题三 变革图强
材料三 就中世纪西方宗教改革而言，它首先抨击的是久已成为无上权威并且排斥任何不同理解的天主教会正宗教义。马丁·路德宗教改革的历史性功绩，就在于确认人的信仰应当取决于人内心的理解，而非取决于外在的强制。
——吴于廑《一份是非杂糅的遗产——(西欧宗教改革与近代社会思潮)序》
（3）材料三说明了马丁·路德宗教改革有何意义?(4分)
主题四 变革反思
材料四 论者曰：中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊，何也？凡改革之事，必除旧布新，两者之用力相等，然可有效也。苟不除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。
——梁启超《戊戌 * * 记》
（4）关于材料四中的这场变革失败原因的争论，你的观点是什么？阐明理由。（5分）
(1) 策略：以西方、日本变法取得成功为例激发信心。（2分）
(2) 政治权利：担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。(2分)
途径：立军功；努力耕织。(4分)
(3) 意义：否定了罗马教皇的权威；极大地解放了人们的思想，使人文主义得到进一步发展；为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。(任意两点得4分)
（4）①论者：操之过急。理由：A、在短短103天内颁布了众多的法令，使基层没有时间去理解和贯彻落实这些规定，致法令成为一纸空文。B、没有做好充分的思想舆论和组织准备，没有与各部门沟通协调好就急于改革，招致多方反对和敷衍而失败。（5分)
②辩者：对旧制度改革不彻底。理由：变法内容中没有根本改革旧制度的措施，更没有用资本主义民主制度取代封建专制制度。（5分） ③缺乏坚实的经济基础和阶级基础。理由：中国民族资本主义仅是初步发展，民族资产阶级刚刚登上政治舞台，力量弱小。（5分）④新旧力量对比悬殊。理由：封建势力强大，资产阶级力量弱小且缺乏政治斗争策略。（5分）
以上任一观点均可，但必须与说明的史实一致。观点2分，史实2分，逻辑严密1分。
题目分析：第（1）小问依据材料中“泰西讲求三百年而治”、“日本施行三十年而强”可知康有为采用的策略是以西方、日本变法取得成功为例激发信心。第（2）小问注意梭伦改革中关于公民享有权利和参与政治管理的资格由财产决定，而不是取决于出身的规定；回答秦国商鞅变法中提高政治地位的内容时，应结合秦国的时代背景和变法的具体内容回答。第（3）小问从材料中“它首先抨击的是久已成为无上权威并且排斥任何不同理解的天主教会正宗教义”、“确认人的信仰应当取决于人内心的理解，而非取决于外在的强制”可知，马丁路德宗教改革的意义从思想方面进行分析即可；第（4）小问属于开放性试题，材料中“论者”、“辩者”的观点赞成哪一种都可以。解题的关键在于首先理解“论者”、“辩者”的基本观点是什么；其次，结合所学知识，找到支撑观点的史实，史论结合即可。
点评：关于中外历史上的重大改革，高考命题的角度有：（1）题型通常为材料型的选考题；（2）在内容上，仍会侧重于对改革的一般规律性认识和评价的考查；（3）考查方向上注意通过学习改革的意义及改革家的精神认识我国改革开放的伟大意义。