古今中外历史上的改革尽管形式多样，特点各异，但也有一些共同的特征。阅读下列材料，回答问题：
材料一
图1 商鞅舌战图 图2 梭伦改革前的激烈辩论
材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料四
图3：北魏文官俑 图4：汉人胡食图
回答：
（1）根据材料一，指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人？（1分）假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论，他们各自有何主张？（3分）
（2）概括材料二、三两次改革内容所涉及的共同问题?（3分）
（3）根据材料四你能获得什么重要的历史信息？反应了什么历史趋势？（4分）
（1）图1：守旧的奴隶主贵族。（1分）图2：平原派：主张维护贵族寡头政治；山地派：主张激进的民主政治；海岸派：主张实行温和的改革。（3分）
（2）共同之处：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（3分）
（3）图3：少数民族服饰汉化；图4：汉人受到少数民族饮食的影响。趋势：民族融合加强。（4分）
题目分析：本题考查古代中外民主政治制度。（1）商鞅作为法家的代表人物，要实行改革，必须和奴隶主贵族进行“舌战”；而古代雅典的政治斗争则更为复杂，平原派、山地派和海岸派各执一词；（2）通过阅读分析材料二、三中的改革内容，不难分析它们都涉及等级划分、官吏任免等内容；（3）材料四反映了少数民族的服饰汉化，这从一个侧面反映了民族融合加强的趋势。