有以下程序：
#include＜stdio.h＞
#include ＜string.h＞
typedef struct char name[9]; char sex; float score[2]; STU;
void f(STU a)
STU b="Zhao", 'm', 85.0, 90.0; int i;
strcpy(a.name, b.name);
a.sex=b.sex;
for (i=0; i＜2; 1++) a.score[i]=b.score[i];

main()
STU c="Qian",'f', 95.0, 92.0;
f(c); printf("%s,%c,%2.0f,%2.0f\n", c.name, c.sex, c.score[0], c.score[1]);

程序的运行结果是( )。

A．Qian,f,95,92
B．Qian,m,85,90
C．Zhao,f,95,92
D．Zhao,m,85,90

从下面这则材料中提炼一个论点。（2分）

有关人士指出，诺贝尔奖一直是我们的一个心痛，我们呼唤了那么多年，为什么呼唤不到？这涉及到高中文理分科，文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后，理科的学生不再学历史、学地理、不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。

论点____________________________________________________。（2分）