阅读下列材料，回答问题。
材料一 黑土，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖；有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，甚至就在家乡，面临着主人的怪脾气发抖，我都使他们解放。
——梭伦
材料二 梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配
| 等 级 | 等级名称 | 财产资格 | 分享的政治权利 |
| 第一等级 | 500斗级 | 年收入500麦斗以上 | 可以担任一切官职 |
| 第二等级 | 骑士级 | 年收入达300麦斗 | 可以担任除司库以外的高级官职 |
| 第三等级 | 双牛级 | 年收入达200麦斗 | 可以出任低级官职 |
| 第四等级 | 日佣级 | 年收入200麦斗以下 | 有选举权无被选举权 |
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
请回答：
（1）概括材料一中梭伦改革的措施，并指出它保护了公民的什么权利？（3分）
（2）材料二中的改革措施是什么？它有何特点与作用？（5分）
（3）根据材料三，恩格斯认为梭伦改革的实质是什么？贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益？（5分）
（1）措施：解负令（或废除债务奴隶制）（1分）权利：人身自由（2分）
（2）措施：确立财产等级制度（1分）；特点：财产与政治权利相结合（2分）
作用：打破了贵族垄断 * * 的局面；为工商业奴隶主开辟了参政的途径；促进了工商业的发展。（2分）
（3）实质：所有制变革（或保护一种所有制以反对另一种所有制）。（3分）
原因：贵族专权（或旧体制）阻碍雅典城邦的发展；社会矛盾尖锐，威胁奴隶主统治。（2分）
题目分析：（1）根据材料信息“正是我，为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识”，结合所学知识，可知是指解负令（或废除债务奴隶制）；再根据“我都使他们解放”分析。
（2）根据材料标题“梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配”可知是指确立财产等级制度，按财产多少确定政治权利。
（3）根据材料信息“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命”分析，再结合梭伦改革的背景分析。
点评：从近年年各地高考试题来看，古代历史上的改革涉及较少，但这并不代表古代历史上的改革不是2012年高考考查重点，因此古代历史上的改革都要全面备考复习。从考查内容看，尽管形式各异，但都涉及了改革的一些基本元素(如背景、内容、作用、影响或评价)，都注意了综合分析，以及研究历史上重大改革的方法的考查，真正体现了新课标的理念；从题型看，选修部分主要以非选择题为主，近两年有些地区也开始以选择题的形式考查；从这两年的山东高考命题趋势看，开始出现重复命题，同时侧重于中西方古代改革的对比、古代改革与近代改革的对比，这些也应该引起重视。
