英译汉：“quality；quantity”，正确的翻译为（）

A．质量；重量

B．数量：重量

C．质量；数量

D．数量；质量

在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）

A.创设情境，学生参与教学活动

B.安排任务，学生在探究中学习

C.问题引导，学生边学边练

D.教师讲授，学生练习