美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）

A.理解

B.应用

C.记忆

D.分析

女性患者，47岁。诊断为风心病，二尖瓣狭窄伴快速房颤，应用地高辛0.25mg/d1个月，心室律突然转为规则，50次/分，提示（）。

A.已经转为窦性心律

B.已达洋地黄化

C.仍应用洋地黄，给予维持量

D.可能为洋地黄中毒

E.转为心房扑动伴有房室传导阻滞