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问题 配伍题 B型题

分离培养病毒常用()
分离培养立克次体常用()
分离培养衣原体常用()
分离培养钩端螺旋体常用()
分离支原体常用()

A．普通琼脂肉汤

B．Korthof培养基

C．人工培养基

D．活细胞

E．普通琼脂平板

答案

参考答案：D,D,D,B,C

阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

紫罗兰

　　我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。　　

　　紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

　　紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

　　紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

　　啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1．短文的结构方式是___________。

①总起——分述——总结；

②总述——分述；

③分述——总述。

2．（1）短文开头的特点是__________。

　  （2）短文结尾的特点是__________。

　  （3）开头和结尾的关系是________。

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（　　 ），接着写了紫罗兰花的（ 　　），最后写了紫罗兰花的（ 　　）。

4．根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。

___________________________________

6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。

①概括这段内容。

②点明这段中心。

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名词解释

非限定的有害生物（NRP）
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