某公司在结账前发现以下错误：

（1）以银行存款偿还前欠货款10000元。原记账凭证的会计分录为：

借：应收账款10000

贷：银行存款10000

（2）收到租金收入2000元并存入银行。原记账凭证的会计分录为：

借：银行存款2200

贷：其他业务收入2200

（3）采购员出差预借差旅费500元，用现金支付。原记账凭证会计分录为：

借：其他应收款50

贷：库存现金50

（4）从银行提取现金5000元。原记账凭证的会计分录为：

借：银行存款5000

贷：库存现金5000

要求：指出更正方法并更正错账。

李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：

李老师：你说说，成绩怎么这么差？

王立：我不会。

李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。

王立：可是我也有进步了啊！

李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！

王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。

本案例中，我们可以选择提升王立的哪部分能力（）

A.逆商，在不及格的成绩中，获取成长的经验

B.内在成人自我状态的经验，通过尝试，寻求解决

C.加强和家长的联合，使王立在监督下，提升成绩

D.通过指责，加重王立的羞愧感，使王立能管好自己