问题 单项选择题

林地准备好之后,应根据设计图将风景林的()测放到林地地面上。

A、中间地带,

B、边缘范围线,

C、群植树,

D、主景树

答案

参考答案:B

问答题 案例分析题

试对小学数学《长方形和正方形》教学设计方案进行评析

附:小学数学《长方形和正方形》的教学设计

教学目标设计:

1.让学生在主动探索中对长方形和正方形有一个初步的认识。

2.学生在了解了正方形和长方形的特征后能比较它们的异同。

3.学生在探索学习的过程中不但掌握数学知识,而且培养自己的学习能力,初步领略一些简单的数学思维方法。

4.通过矛盾的突现唤起学生的求知欲,激发他们的探究需求。

5.培养学生乐于参与.积极合作的精神。

教学过程设计:

一、导入新课,提示课题

小朋友,前两节课我们一起学习了有关长方体和正方体的一些知识,我们每个小朋友还回去做了一个长方体和一个正方体的纸盒。现在请大家找一找它们的面。请你从2个纸盒中任选一个喜欢的面,把它描在纸上。

有谁知道这2个面是什么形状的?它们叫什么?(长方形和正方形)。凭你们自己的生活经验知道了它们叫长方形和正方形,真好。今天我们就一起来学习研究长方形和正方形的有关知道好吗?(出示课题)

二、引发矛盾,激发求知欲

1.给图形分类。

先请大家把学具拿出来.这些图形里哪些是长方形,哪些是正方形的?你能不能把它们分分类"谁愿意上来分?

你们都同意1号图形是正方形的对吗?4号图形是长方形的对吗?现在的矛盾集中在这两个图形上.如何来解决这个矛盾呢?我们先把大家看法一致的长方形和正方形一起拿出来讨论研究。通过学习以后老师相信大家能很好地解决这个矛盾的。

2.认识长方形的特征。

我们一起来仔细观察4号图形.看一看这个长方形的角和边,再请大家想一想,你在观察中发现了长方形的角和长方形的边有什么小秘密,并把你的发现记录在老师为你们准备的学习纸上。(请-组同学上来边讨论边完成学习纸)

交流:

(1)请这组的代表交流,大家仔细听,有不同意见可能补充。

有4个直角(生)

我们也不知道,那我们就必须要做一件很重要的事,就是要用以前你们学过的本领来试看验证一下(试-试)你的想法是否正确。你们可以用什么方法呢?量(这是一种基本的方法),还可以用一张纸.折出一个直角,再来量。交流完,教师小结,大家通过自己的实践去试着(试一试)难了4个角是直角(板书),并把这个发现记录在了你的工作纸上。

请在你发现的秘密边上打一个☆

(2)那么对长方形的边你有又些什么发现?你们怎么知道对边相等呢?量。有没有更好的方法?折。(生书写)强调

对折后发现绿的边和黄的边完全重合,这个小朋友做得很好,你能不能用这种方法来证明另一组对边相等。我们一起来看见6号图形,为什么说它不是长方形?你能不能用刚才我们发现的长方形的特点来验证它到底是不是长方形?大家试一试.请同学交流,角,边。

三、进一步探究、拓展

1.认识正方形的特征。

刚才我们通过看、想、试发现了长方形的角和边的小秘密,愿不愿意根据这样的步骤,自己试着学习研究正方形到底有什么秘密呢?请大家试一试。(一组上来讨论完成)讨论、教师板书。

2.运用学得的长方形和正方形的特征来判断,解决图形分类时所产生的问题,统一看法。看一看2号图形是不是正方形,你怎么知道的?这又一次提醒我们通过观察以后有了自己的想法还是不够的,你们一定要试着想办法去验证我们的想法是正确的才行。

刚才我们对长方形和正方形有了进一步的认识,在学习中你们发现长方形和正方形有什么不同的地方?比较讨论。

3.提高与拓展。

现在老师为大家准备了一些小的正方形。请大家两个同学合作,自己挑几个正方形看看能不能拼成一个大一点的正方形?交流。为什么一排4个要排4排,不是排3排?如果一排3个,排几排?9个拼正方形,如果拿掉一个,要使它还是正方形,可以怎么拿?

四、总结

通过今天这节数学课的学习你们有什么收获?

问答题

某开发项目,规划用途为单身公寓,土地使用权年限为1997年3月1日至2067年2月28日,土地使用权出让金已全部交清。规划建筑面积5000m2,预计售价3000元/m2
该项目于1997年7月1日开工,原定工期9个月,建筑费为1200元/m2,管理费为建筑费的5%。建筑费和相应的管理费投入时间为:开工后的第一季度投入30%,第二季度投入40%,第三季度投入30%。假定都在每季度中间投入,年利率6.66%,销售税率和销售费用分别为售价的6%和3%。开工后第一季度结束时,已有1000m2建筑面积按3000元/m2预售。开工后第二季度结束时,项目的原开发商拟将项目以合作开发的方式转让,转让方式为:一次性付给一笔转让费,用于补偿已投入的土地使用权出让金和建筑费等投资,已预售的1000m2。的净销售收入在销售结束时由原开发商返还给合作方。现合作方委托估算该项目在1998年1月1日的价格。
采用假设开发法估价。预计项目在完工时可全部售出,投资利润率按20%,季度利率为1.665%。设项目在1998年1月1日的价格为V,估算如下。
1.计算开发完成后的价值
3000×5000÷(1+1.665%)=14754340(元)
2.计算建筑费
1200×5000×30%÷(1+1.665%)0.5=2641102(元)
3.计算管理费
2641102×5%÷(1+1.665%)0.5=130969(元)
4.计算销售税和销售费用
14754340×(6%+3%)÷(1+1.665%)=1306143(元)
5.计算利润
(V+2641102+130969+1306143)×20%=0.2V+815643(元)
6.计算项目价格
V=开发完成后的价值-建筑费-管理费-销售税和销售费用-利润
=14754340-2641102-130969-1306143-0.2V-815643
V=8217069(元)