参考答案：

教学活动设计：

①引言：提出问题，引起学生思考

复习呼吸系统的组成。演示猪肺的通气，提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？

②亲身体验：组织学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。

问题：呼吸运动中胸廓是否发生变化？

讨论：在吸气和呼气时，你感受到胸廓容积发生了怎样的变化？

明确：吸气时肋骨在向上向外运动，胸廓扩大。深呼气肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。

③探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因

假设：根据你的感受，对胸廓容积变化的原因作出假设。教师做吸气、呼气动作，启发学生讨论、交流以作出假设：胸廓容积变化的原因是有关肌肉的收缩和舒张。

演示动画：呼吸运动

④继续探究：肺容积的变化与吸气和呼气的关系

演示：用模型模拟膈的运动实验。

讨论题.A.橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？B.手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？C.橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？D.是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气后使肺的容积扩大？

⑤进一步探究：为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气

演示模拟实验：模拟肺容积的变化引起肺内气压的改变。

学生观察实验，思考、讨论问题，得出结论：肺容积的变化导致了吸气和呼气。吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降。使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致肺内的容积增大，肺内的气压低于外界大气压。外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气过程和吸气过程正好相反。