Текст 3Однажды в одну из школ Таллина приехал иностранец, который знал много разных языков. Он разговаривал с ребятами по-русски, потом начал говорить по-английски, по-французски, по-немецки. Один из учеников— Рейн Рауд — ответил на все его вопросы. Тогда иностранец спросил его ещё на нескольких языках. И мальчик тоже ответил. Иностранец очень удивился: Это феномен (非凡的人)! Рейн — интересный человек, потому что он много читает, много знает. Но он не феномен — не все предметы в школе и не всё знает одинаково хорошо. Сам мальчик считает, что он человек обыкновенный и что таким, как он, может стать каждый. Родной язык Рейна — эстонский (爱沙尼亚的), В школе он учил английский и русский языки, а все другие дома, самостоятельно с помощью современной техники. Когда он в десять лет выучил по учебнику финский (芬兰的) язык и начал говорить по-фински, его товарищи очень удивились. У Рейна большое желание выучить иностранные языки. Когда ребята играли во дворе, шли кататься на лыжах, он оставался дома и читал учебники иностранных языков. Как Рейн учит языки Я иду по старому Таллину, рассказываю себе о том, что вижу, об истории и культуре города на том языке, который я сейчас изучаю, Язык я учу быстро, — рассказывает Рейн. — Нужно только хотеть выучить и не бояться ошибок . Бывают дни, когда Рейн может запомнить двести-триста новых слов за день. Он любит разговаривать с теми, которые знают языки, любит показывать свой город иностранцам. Для чего Рейн учит языки Для Рейна язык — не главное, он хочет узнать народ, который говорит на этом языке, понять его культуру. Мальчик потому и учит иностранные языки, чтобы больше знать о мире. Рейн понимает, что язык — это ключ, который может открыть дверь в культуру другого народа. В шестнадцать лет Рейн самостоятельно написал учебник эстонского языка, по которому можно быстро его выучить. Он очень любит литературу, читает стихи на разных языках и переводит их на родной. В 1980 году, когда ему было семнадцать лет, Рейн поступил в Ленинградский университет. Он изучает языки народов Востока. Рейну трудно сказать, сколько языков он сейчас знает: На одних я могу говорить, на других — читать, на третьих — писать .
Когда он научился говорить по-фински
A．Когда он был до школы.
B．Когда он учился ещё в школе.
C．Когда он уже стал работать.
