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问题 单项选择题

城市用地与建设用地的评价差异在于( )。

A．评价方法不同
B．评价目的不同
C．更强调建设的可行性
D．更强调人为因素所造成的影响

答案

参考答案：D

解析： 城市用地更强调人为因素所造成的影响。

材料题

孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。和谐社会是对某种以人为本的、彼此合作与宽容而没有冲突的社会形态的美称，也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。在党的第十七次全国代表大会上，胡 * * * * 再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。

请回答：

（1）上图这位东方先哲——孔子，他的哪些思想观点在构建和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方？

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（2）为了巩固政治统一，汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采取了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？

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（3）唐太宗是大唐盛世的奠基人。他在位时采取了一些缓和社会矛盾的措施，开创了唐初的繁荣时代，史称什么？

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（4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？

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问答题 案例分析题

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。

动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转，臂缓冲，髋保持，低头舍胸团身起。

保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托其腹，另一手托其大腿，帮助缓冲，低头前滚。

练习一：向前一步前滚翻。

教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。

练习二：在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。

教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。

练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。

教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将一张纸夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。

练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。

教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。

试述上述案例运用了哪些教学方法，并加以评价。
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