教育目的的社会本位论的代表人物是( )。
A.杜威
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.诺笃尔普
参考答案:D
解析:由教育学理论可知,教育目的的社会本位论的代表人物是诺笃尔普。
就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的()特点
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
老年人膳食不应()。
A、饮食多样
B、少吃甜食
C、限制食盐
D、过多饮酒