( )是用系统的观点将已经定义了的功能加以系统化，找出各局部功能相互之间的逻辑关系，并用图表形式表达，以明确产品的功能系统，从而为功能评价和方案构思提供依据。

A．功能整理
B．功能评价
C．系统分析
D．系统评价

对“师德为先”理念的理解，错误的是（）。

A.热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范

B.关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心

C.尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性