病人头晕伴有耳鸣，记忆力和计算能力明显减退，懈惰思卧、齿枯发

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问题多项选择题

病人头晕伴有耳鸣，记忆力和计算能力明显减退，懈惰思卧、齿枯发焦，腰酸骨软，步行艰难，舌瘦色淡，苔薄白，脉沉细而弱。可选用以下哪些方剂使用（）

A.证属髓海不足

B.治以补肾益精

C.方选七福饮加减

D.方选金匮肾气丸

E.方选养心汤

答案

参考答案：A, B, C

阅读理解与欣赏

阅读下面《论语》选段，回答问题。

　　樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃^（1）。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情^（2）。夫如是，则四方之民襁^（3）负其子而至矣，焉用稼？”

　　【注释】（1）圃：音ｐǔ，菜地，引申为种菜。（2）用情：情，情实。以真心实情来对待。（3）襁：音qiǎng，背婴孩的背篓。

1.下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是[ ]

A．孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人，可以清楚地看出他的教育思想。

B．他认为，在上位的人哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识，只要重视礼、义、信也就足够了。

C．孔子认为他培养学生，不是为了以后去种庄稼种菜，而是为了从政为官，为了当统治者，只要做了官，一切事情就迎刃而解。

D．在孔子时代，接受教育的人毕竟是少数，劳动者只要有充沛的体力就可以从事农业生产，而教育的目的，就是为了培养实行统治的知识分子。所以，孔子的教育目的并不是为了培养劳动者。这在当时的历史条件下有其相对的合理性。

2．孔子也曾经说过“学而优则仕”，强调了读书的重要性，结合上面选段，请简要说明你对“教育目的”的理解。

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单项选择题

评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果；

B.根据教师一贯的品质；

C.对该行为的影响因素进行综合分析；

D.根据该行为的目的