朱熹说：“人而不学，则无以知其所当知之理，无以能其所当为之事。学而不习，则虽知其理，能其事，然亦生涩危殆，而不能以自安。习而不时，虽日习之而其功夫间断，一暴十寒，终不足以成其习之功矣”。他强调了（）的教学原则。

A.时习

B.笃行

C.博学与专精

D.勇猛奋发

教育诊断的任务是确认目标行为的（）

A.倾向因素、促成因素、资源因素

B.促成因素、倾向因素、遗传因素

C.遗传因素、环境因素、病理因素

D.倾向因素、促成因素、强化因素

E.强化因素、病理因素、生理因素