情境一：时间：星期一早晨。地点：家门口。人物：妈妈、儿子（某校八年级学生肖雨）。

妈妈送儿子到家门口，并嘱咐他路上小心点儿……

肖雨说：“我已经长大了，你还总唠叨啥？真烦人！”

妈妈说：“我们还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？”

情境二：时间：星期天早晨。地点：女儿的房间。人物：妈妈、女儿（某校八年级学生）。

妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前……

妈妈：你还有心思搞好学习吗？

女儿：（惊讶地）你有什么权利拆我的信？

妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你？

女儿：（砰地关上门）我的事情从今以后不用你管！

分析上述情境，回答下列问题：

（1）请说出你对情境一的看法并说明理由。

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（2）运用有关知识，对情境二中人物的言行进行评价。

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（3）为消除母女间的隔阂，请你向剧中的“母亲”、“女儿”提出建议。

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患儿，女性，5岁，因右下肢跛行3年而入院。患儿2岁方学会走路，当时被发现右下肢行走不稳，升降步态，无外伤史。体检：体温36.5℃，右下肢无红肿、无压痛，下肢肌力正常，皮肤感觉正常，右髋关节屈伸正常，外展稍受限，其余关节活动正常。

关于CDH的症状和体征，下述哪些是正确的（）。

A.Ortolalu试验常被用作3岁以上患儿的检查

B.AlliS征被认为是CDH的特异体征

C.套叠试验往往阳性

D.Trendelenburg试验阳性即指一足站立，另一下肢抬起，下肢抬起侧臀部下沉，说明臀部下沉侧臀中肌的功能不全

E.单侧髋脱位时呈摇摆步态

F.臀纹和大腿皮纹不对称，股三角空虚，会阴部增宽

G.AlliS征只适用于单侧发病