由于学生的气质存在差异，教师应（）。

A.尊重学生的差异，允许学生按照自己的方式发展进步

B.调和学生的气质，减小学生的气质差异

C.根据学生的特点采用个性化教育教学方法

D.无需考虑学生的气质特点，因为气质多种多样

（）金属管线的强度及严密性实验一般以进行。

A、气压

B、水压

C、油压