在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（ ）

A．有利于掌握概念的名称

B．有利于掌握概念的外延

C．有利于掌握概念的内涵

D．有利于掌握概念的无关特征