材料一：

材料二：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我说：“怎么办？世界已经瓜分完了！我们不愿意阻挠任何人，但也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在一旁……而让他们分割世界。……我们在全世界各地有着自己的利益。”                  

——摘自德国外长皮洛夫1889年12月在议会上的演说

材料三：  19世纪末20世纪初两大军事集团形成示意图

请回答：（1）材料一中导致美德两国工业品数量上所占位次变化的共同原因是什么？它反映了资本主义发展的一个什么规律？

（2）材料二中皮洛夫的演说主要是针对哪一国家？德国在远东和非洲是怎样“不愿消极地站在一旁”的？

（3）分析19世纪末20世纪初国际关系的总态势。

依次填入下列各句横线上的词语正确的一项是[ ]

（1）由于海峡阻隔，兄弟分别半个多世纪，如今相见，恍如隔世，虽然都已是年逾古稀之人，也________百感交集，唏嘘不已。

（2）中学生读诗，可以学到运用语言的技巧，可以提高审美能力，可以发展想象能力，可以________高尚的情操，可以激发爱国热情。

（3）“________幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同”，那么采取一定的措施，进行一定的制度设计来解决不同家庭的不同困难，________有了更加实际的社会意义。

A．未免   陶冶   因为   所以

B．难免   熏陶   因为   所以

C．难免   陶冶   既然   就

D．未免   熏陶   既然   就