数学教师安排一些选修微积分课程的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把学生在微积分课上的良好表现归因于参加学习小组。
上面描述的数学系的推论，假设了下面哪一项

A．对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。

B．参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并没有高出许多。

C．花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。

D．很少参加学习小组的学生计划参加比微积分更深入的数学课。

E．参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。