课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

污染物的类比分析法，判断分析对象与类比对象之间的相似性，可以从（）等方面入手。

A.工程一般特征的相似性

B.污染物排放特征的相似性

C.项目生产方式相似性

D.环境特征相似性

E.项目区域地貌相似性