在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 

 （1）请你为这次活动拟写一条主题语。    

答：_______________________________________________________

（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。    

①排风流人物座次。     

②讲风流人物故事。     

③______________。

④______________。

（3）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。

答：_______________________________________________________

（4）在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称（必须包括人物和事件）。

答：_______________________________________________________ 

活动设计题：

娃娃家里，幼儿A在分配角色，幼儿C突然跑过来要当“爸爸”，可是A已经将“爸爸”的角色分给了幼儿B。于是，两个小男孩为了谁当“爸爸”的问题起了争执。这时，另一个幼儿D过来对B说：“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了，娃娃家又平静了下来。

争执的现象在幼儿园中并不少见，有的时候老师不必介入调停，幼儿会白行解决问题，而且解决得也不错。

请你据此设计一个大班教育活动，提高幼儿自我解决问题的能力，帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。