文言文阅读。

       鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；                                。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1、此语段选自课文《              》，作者是                   ，我们还学过他的两篇文章分别是《              》《           》。

2、补上语段划“        ”处缺少的句子。

      补：                                                                 

3、写出语段中的一个通假字，并解释。

               通           ，                                                      

4、请写出本语段派生出来的两个成语。

                          、                     

5、解释下列句子中划线的字。

     A、二者不可得兼 （       ）          B、所欲有甚于生者 （       ）

     C、故患有所不辟也（       ）        D、是故所欲有甚于生者（       ）

6、下列句子划线词的用法意义与其他三项不同的一项是 [ ]

A、乡为身死而不受      

B、为宫室之美       

C、故不为苟得也     

D、今为妻妾之奉为之

7、把语段中划横线的句子翻译成现代文。

     译：                                                                                            

8、本语段用了                       的论证方法，引出                                    这一中心论点。

9、语段中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，请找出两个这样的句子，说说这样写的好处。

宗教改革否定性放大发生的原因不包括（）。

A、包容者和被包容者的关系

B、被包容者主导包容者

C、包容者式微之时

D、逆反心理