（20分）政治改革牵一发而动全身，选官制度变革对政治建设影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者。……秦汉以后公族虽更而世袭尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无世族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而用人之制，则三代私而后世公也。
——魏源《魏源集》
（1）分析材料一中宋、明“尽变其辙”的含义及其意义。（8分）
材料二 这个制度（科举制）在1905年被废除，废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要。但科举制被废除以后，清政府并没有建立起一套新的精英选拔制度来代替它。中国20世纪上半叶的动荡也与此相关。……打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们，他们本来应该在科举的道路上攀爬，但因为科举制被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力。
——许纪霖《废科举引发20世纪中国大变局》
材料三 清末人却一意想变法，把此制度（科举制）也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。
——钱穆《中国历史上之考试制度》
（2）科举制废除的动因是什么？试结合材料二、三谈谈科举制的废除在当时产生的社会影响。（8分）
（3）综合上述材料，你对政治制度的建设有何认识？（4分）
（1）含义：打破原来重世袭、门第的选官标准，进一步发展了科举制（2分）
意义：选官制度更趋向公平、公正；扩大了统治的社会基础，提高了官吏的素质；加强了中央集权。（6分）
（2）动因：清代科举考试不适合新式，人才的培养，失去了为清王朝服务的功能。（2分）
评价：一方面有利于新式教育的发展，培养新式人才。另一方面，新的选拔制度的缺陷加剧了政治动荡，加速了辛亥革命的爆发；也导致民国政治乱象丛生。（6分）
（3）政治制度建设要适时创新发展；新旧制度的更替需要有效衔接。（4分）
题目分析：(1)含义：材料一中提到了“三代用人”、“秦汉以后”的用人制度，实际上认为这些时代用人制度体现了“ 世袭”的特点，或者说虽有改变，但是仍有贵族公卿一直享有较高政治地位的现象，而宋明则是“尽变其辙”，结合所学宋明时代的选官制度应该是科举制，所以其含义即可得出了。意义则需要谈科举制的意义即可。
动因：可结合材料二中的“废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要”和清政府废除应该主要是为清政府的需要服务这两个层面回答即可。评价：需要一分为二去评价，既要看到科举制废除是因为“不再适合新式人才的培养需要”这一进步性，也要看到材料二、三中所提到的“因为科举制被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力”、“民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈”等信息所反映出来的不利影响。
认识：题目要求“综合上述材料”来谈制度建设的认识，根据上述材料可以看出科举制废除是因为“不再适合新式人才的培养需要”所以可以得出制度建设要与时俱进；根据材料二、三所体现出来的科举制废除没有及时确立新的选官制度，导致社会动荡等信息，可以得出废除旧制度要提前谋划建立新的制度，以实现有效衔接，以避免出现社会动荡，维护社会稳定和发展。
