（24分）国防现代化与和平发展并不矛盾，强大的国防不仅可以保护国家安全，更是维护人类和平的重要保证。阅读下列材料，回答问题：（24分）
材料一 宋代的创业之祖赵匡胤是军人出身，他没有打算重新分配农业田地；也没有设计征兵，宋朝可说是中国唯一以幕兵解决军事人员需要的主要朝代。赵匡胤登极之后，就在国都开封之城南开掘了一座人造湖（这开封也只为宋代国都，自后即未再为中国其他之主要朝代选作京城）。他并未经常地向部下训辞或者听儒臣讲解经史，倒是花了很多时间在这人造湖上视察水师和陆战的演习。他也经常视察战舰制造。赵匡胤深悉军事上的力全需要经济力量的支撑，他决心在库房里积绢200万匹当作自己时政上的储蓄，以便和北边半汉化的朝代交兵。
——黄仁宇《中国大历史〈北宋大胆的试验〉》
材料二 日本侵台后（十九世纪70年代），李鸿幸曾经指出：“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，密集京师及各省腹地。阳托和好之名，阴怀吞噬之计。一国生事，诸国挑衅，实为数千年未有之变局也”。他同意加强海防，设立北、东、南三洋海军，这种把边防的重点从西北内陆边疆转移到东南海疆的举措，是封建国防观念向近代国防观念的一个重大转变。
——孙占元《论清政府筹办海防》
材料三 17世纪的欧洲上空，弥漫着战争的乌云。海上有三次英荷战争，陆上有旷日持久并席卷欧洲大陆的“三十年战争”。出于对上述状况的考虑，荷兰学者格老秀斯提出国际法的设想。格老秀斯指出：国际法是支配国与国之间交往的法律，其目的在于保障各国集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻掠夺战争带来的痛苦；国际法应通过召开国际会议，由与会各国共同确定，一经确定，各国不论大小强弱，都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定；国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。格老秀斯还拟定了一些国际法的具体条文。如：参加战争应以正当理由宣战；交战双方均不得杀害平民、儿童等非作战人员、也不准抢掠他们的财产，不准杀害停止抵抗的战俘，保证交战双方外交人员的人身安全。格老秀斯被认为是近代国际法的奠基人，其主张被确立为欧美主导的国际法的基础。
——摘自于《国际法的渊源》
（1）根据材料一归纳赵匡胤在军事上的措施。4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，从背景、内容和影响评述李鸿章国防思想与实践。 （8分）
（3）根据材料三，归纳概括作者的基本观点。结合所学知识分析其产生的原因。（8分）
（4）综合上述材料谈谈你的认识。（4分）
（1）措施：①实行募兵制；
②加强军队的训练和战舰装备的制造；
③积蓄经济力量。（答对2点给4分）
（2）背景：第二次鸦片战争中国战败，李鸿章看到来自于外部威胁的加剧，意识到海防的重要性。（2分）
内容措施：采取有力措施加强海防，筹建三支海军（尤其是北洋舰队）。（2分）
影响：推动清政府国防观念的有力改变；促进了清朝军队的近代化；但没有从根本上改变中国“有海无防”的被动局面，也没有实现洋务运动“自强”的目标。（答对2点给4分）
（3）观点：反对掠夺战争，拥护世界和平；国际法权威不容侵犯（国际法高于国内法）；各国主权平等（国家主权不可侵犯）；保护人的生存权；保护私有财产。（答对2点给4分）
原因：西方国家对外殖民扩张和相互争夺的矛盾激化，各国间争霸战争带来极大灾难；（2分）欧洲人文精神（对人生存和价值的认同）、国家主权意识和民族意识不断增强。（2分）
（4）要不断加强中国的国防建设，维护海洋权益和国家安全；要遵守国际法准则，维护世界和平促进人类进步。（只要言之有理可酌情给分，总分不超过4分）
题目分析：
（1）本小题主要考查从材料中获取信息的能力，此类归纳性设问要注意划分材料层次。材料一共包括5句话，可分为3个层次。第1句，可概括为推行募兵制；第2-4句，反映出赵匡胤对军队训练和装备生产的重视；第5句，可概括为积蓄经济力量以应对可能的战争。
（2）筹划海防是洋务运动的重要内容，洋务运动是第二次鸦片战争以后，清政府在内忧外患的背景下进行的，材料体现的背景还有日本侵台的刺激。材料的中间部分反映了内容，即筹建三支海军。“把边防的重点从西北内陆边疆转移到东南海疆的举措，是封建国防观念向近代国防观念的一个重大转变”反映出影响，另外还包括，一定程度上增强了国防实力，但没有根本上解决中国问题。
（3）首先明确题意，此处“作者”实际上是指材料中所说的格老秀斯。材料中“格老秀斯指出……”之后的内容即他的主要观点，根据材料概括其核心内容：反对掠夺战争；国际法高于国内法；主权平等；保护 * * 。产生的原因对应其观点来考虑，“反对掠夺战争”是由于争霸战争带来极大灾难；“国际法高于国内法，主权平等”是受主权意识和民族意识的影响；保护 * * 是源于西方的人文主义精神。
（4）谈认识，主要是今后怎么做、应注意什么问题。将材料一、二、三和（1）（2）（3）问综合在一起，借鉴历史经济教训，适当结合现实即可。由材料一可知要重视国防，材料二是重视海洋权益，材料三是应该遵守国际法，大方向是要维护世界和平，反对非正义战争。
本题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识的能力。