搜题请搜索小程序“爱下问搜题”
问题 单项选择题

在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是【　】

A．情感

B．心态

C．认知

D．道德

答案

参考答案：A

解析：在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是情感。

多项选择题

病历摘要；患儿，女性，5岁，因右下肢跛行三年而入院。患儿2岁方学会走路，当时被发现右下肢行走不稳，升降步态，无外伤史。体检：体温36.5℃右下肢无红肿、无压痛，下肢肌力正常，皮肤感觉正常，右髋关节屈伸正常，外展稍受限，其余关节活动正常。详细阅读病历摘要，可归纳以下特点：①5岁女童；②2岁学会走路，迟于正常儿童；③学会走路时即有被拐，且无外伤史，宜多考虑为先天因素；④体温正常，局部无红肿，无压痛，可排除炎症性病变；⑤下肢肌力正常，皮肤感觉正常，可排除神经性病变；⑥仅右髋关节外展稍受限，可优先考虑右髋关节病变。综上所述，可初步将思路引入右髋关节病变，为先天性可能性大，且可初步排除神经性、肌源性和感染性病变。

关于先天性髋关节脱位（CDH）的发病情况，下列哪些是正确的？（）

A.女性多于男性

B.右侧多于左侧

C.臀位产发病率较高

D.剖腹产发病率较高

E.枕位产发病率较高

F.头胎发病率较二、三胎高

G.我国南方发病率比北方高
查看答案
阅读理解与欣赏

阅读理解。

　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。    

　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1、画线句①中“监狱大门”指的是_____________，“钥匙”指的是_____________，   全句的含义是：_________________________。

2、画线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩 麦尔先生___________的心情。

3、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（　　）   

A、对韩麦尔的即将失业感到可怜。 

B、对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。  

C、对亡了国当了奴隶的一种伤感。  

D、对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

4、画线句③是_______________（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________的气氛。

5、画线句④的含义是什么？

______________________________________________________
查看答案